第115章 励志典范
??“神宇，你没开玩笑吧？叔叔阿姨周末又教训你了是吧？别在意那些，作业该抄还是要抄啊。” ??听了自己同桌的话，王神宇莫名的有种成就感。 ??从自己挂在椅子背后的书包里抽出了7张习题卷，放在了自己的桌子和小游的桌子交缝处。 ??看着被做满了的习题卷，特别是数学卷子的大题目，被写得满满当当。 ??“不是吧，你别告诉我这是你自己做的？” ??小游，全名赵小游，确实是王神宇最要好的朋友。 ??他非常清楚自己好友的成绩水准和性格。 ??虽然王神宇的成绩算不上垫底，花上整整一个周末的话，也未必不能把7张试卷填满。 ??可他会这么做？别开玩笑了。 ??而且在看看这些试卷。 ??小游翻动着这几张卷子，再拿过来自己刚刚抄完的几张。 ??靠，看起来好像比自己抄来的更准确点啊。 ??其他几个小伙伴也闻声也都凑上来。 ??这群一起被抓的难兄难弟平常关系非常好，一直玩在一起，成绩最好的基本就是小游和王神宇，大概在班级中下游。 ??而其他四五个的成绩都在垫底的边缘。 ??“来来来，借我抄下，我的还没抄好。。。” ??“我也要，我先抄数学，你们抄别的，一会换。” ??“今天抄神宇的作业，真新鲜。” ??几分一模一样的试卷就此出炉。 ??第二天收作业，改卷子的老师又看到几份相似度很高的试卷。 ??这种情况实在太多了，老师们也都心知肚明，有时候只是不点破而已。 ??看了看名字，是周六早上全校通报的几个学生。 ??除了自己抄好了作业的小游，另外5人的都在这了，虽然他们没有叠在一起交。 ??叹了一口气，掠过了这几张卷子，打算先批阅其他试卷，顺便最后找找那几张卷子的“原作者”是谁。 ??同样被分出几组的还有其他几叠雷同度极高的卷子。 ??刷刷刷，大半节课的时间过去，9班的数学试卷已经全部改完，除了刚刚最开始分出来的5张。 ??不过这个数学老师竟然没有找到他们抄了谁，至少大题目的解题风格不一样。 ??改完这5张试卷，发现虽然正确率不是非常高，但是大题目的解题思路清晰，只是有些小细节处理错了，如果能听一次正确的解题思路，一般就不会再做错类似的题目了。 ??等上9班数学课的时候，这个数学老师特意把几张试卷中的解题上的一些难以发现的小错误点出来讲了一下。 ??让在下方听课的王神宇豁然开朗。 ??虽然不是每个老师都像数学老师一样尽责，但是在接下来的一段时间内，王神宇的进步还是被各个任课老师逐一发现。 ??首先是多班级统一的数学难题卷考试考了高分，其次是化学和物理的测验成绩也一次一比一次高，然后英语和语文的也有了显著提高。 ??之后，在年级统一模拟考试中，成绩排名飞跃式进步，从原来的1100名直接升到了121名。 ??更是挤进了班级第7。 ??跨越近千名的进步是非常少见的，而且9班的几个任课老师也都承认，在此之前，王神宇同学的成绩已经开始了显著提升，课堂学习效率也非常高。 ??由于之前的全校通报和这次的进步明显的反差，让校领导都对王神宇印象深刻。 ??这说明学校的教学质量还是可以得到肯定的。 ??这说明学校有能力将一个传统意义上的差生，成功的教育成一个品学兼优的优等生。 ??至于你说学优品不优，这重要吗？只要学优，那他就是品学兼优。 ??所以这次模拟考试之后，周一的国旗下讲话，校领导着重提起了9班，提起了王神宇同学的进步。 ??还请了他上台讲了下学习“秘诀”，并鼓励其他学习较差的同学不要放弃，任何人都有机会迎头赶上。 ??稍远一点的。就算隔壁班，大多数学生都没把其当一回事。 ??但在9班和一些熟人之间，现在王神宇成了小名人，尤其是他父母更是有种扬眉吐气的感觉。 ??被班主任打电话夸奖自己的孩子，顿时让他们生出一种自己孩子已经清华北大尽手在握的错觉。 ??在小区里在亲友间，逢人就找机会把话匣子扯到孩子身上。 ??跟人拉家常然后找机会就会问：“你家孩子最近怎么样，成绩好吗？” ??一般别人要么搪塞一下，要么回还行，然后礼貌的问一句你家孩子怎么样。 ??这下牛逼时刻来临。 ??一阵海吹。 ??“上次被班主任表扬了，特地打电话跟我说的，孩子也不告诉我，真是。。。。” ??“上次国旗下讲话，校领导都请神宇上去讲学习经验，哎，这孩子，这些还要班主任告诉我们，真不省心。。。” ??“学习这么紧张，这孩子还参加什么校篮球队，还得了比赛第二，真是的，万一伤着了怎么办。。。” ??亲戚朋友这时都会惊讶一番，真假掺半的夸奖一通，大大满足王父王母的一番虚荣心。 ??等回到家教育自己孩子的时候，王神宇就会变成又一个“别人家的孩子”。 ??给王同学招来几个新的怨男怨女。 ??说来也奇怪，自从王神宇作为一个学生的综合素质提高后，家里父母之间吵架的次数也越来越少。 ??像是精神上找到了寄托，那个以前在他看来有些暴躁的父亲，以前在他看来有些喋喋不休到烦人的母亲，都变得和蔼和亲切了许多。 ??又一个周六晚上，又一次坐在房间的写字台上。 ??旁边放着的是母亲饭后削好的水果盘子。 ??王神宇从课堂记录本中抽出一张素描画，上面是一个威武的怪物，那是原初恶魔撒拉索的形象。 ??不知道为什么，平常不善绘画的他，在描绘这张画时就像是从脑中复印一般简单。 ??认真的注视着图画，并诚心的“感谢”着恶魔，期望着获得更强的“力量”。 ??他也曾经想过与恶魔产生交集的危险性，但体验过后，如果又失去，那才是真正的可怕。 ??这么多人向天使和神佛祈祷又获得了什么？ ??它们不能给我的，恶魔可以！ ??恶魔又怎么样！